Balto privilēģiju teorija atstāj strādnieku šķiras zēnus ar 'statusa deficītu', sacīja deputāti
Akadēmiskā apgalvojums, ka jēdziens ir “pilnīgi muļķīgs”, izraisa tiešsaistes strīdus
Spiediens atvainoties par baltādaino privilēģijām vēl vairāk atgrūž baltos strādnieku šķiras zēnus aiz visiem pārējiem, brīdināti deputāti.
Profesors Metjū Gudvins, Kentas universitātes politikas profesors, vakar Commons Education Select Committee teica, ka pēdējo desmit gadu laikā mūsu nacionālā saruna ir kļuvusi vairāk patērēta par citām sabiedrības grupām.
Baltie strādnieku šķiras zēni, kuri ir starp sliktākie izglītības rādītāji , ir pakļauti statusa deficītam un liek justies tā, it kā viņiem netiek piešķirta tik liela atzinība un cieņa kā citiem, sacīja Gudvins.
Ja iedziļināties šajās kopienās un mēģināt viņiem pateikt, ka viņi cieš no baltādaino privilēģijām, man šķiet, ka tā ir pilnīgi bezjēdzīga reakcija uz šo problēmu, viņš piebilda.
Viņi atpaliek no visiem pārējiem, viņi krīt cauri plaisām.
Uzstājoties kopā ar Gudvinu, Kembridžas Universitātes emeritētais izglītības profesors profesors Diāna Reja sacīja, ka ir svarīgi noskaidrot, vai izglītības sistēmas mērķis ir izglītot un dot iespējas strādnieku šķiras bērniem.
Viņa iebilda, ka šaura, elitāra, ekskluzīva mācību programma, kā es saku, nedarbojas labi, lai strādnieku šķiras bērni gūtu panākumus sistēmā.
Abu akadēmiķu izteikumi sociālajos medijos tika uztverti ar dusmām. Dr. Šarlote Lidija Railija, Sauthemptonas universitātes vēstures pasniedzēja, tvītoja ka “baltā strādnieku šķira” nav noderīga analīzes kategorija: tā ir “strādnieku šķira”, kas noved pie nevienlīdzības, nevis baltuma.
Autors Priyamvada Gopal arī nosvēra, čivināt ka akadēmiķiem, kuri lieto terminu 'baltās strādnieku klases', parasti rūp tikai pirmais vārds. Viņi parasti nav pazīstami ar kampaņām par šķiru un ekonomiskā taisnīguma jautājumiem.
Taču Gudvins tiešsaistē aizstāvēja savu viedokli pēc viņa uzstāšanās komitejā. Ziņojumā par Twitter , viņš rakstīja: Es vienkārši nedomāju, ka šiem bērniem, kuriem ir vismazākā iespēja progresēt, ir vajadzīgs cits iemesls, lai justos slikti.
